儿童玩具是丰富多样的，在选择玩具时，应考虑到宝宝的性格和年龄。不同的性格决定了不同的玩具范围。女孩喜欢色彩鲜艳的软性玩具，而男孩则喜欢结构庞大的硬性玩具。不同的年龄决定了不同的玩具结构。月龄小的孩子只能玩结构简单的玩具；月龄大的孩子能够玩结构复杂一些的玩具，如积木、拼板等。过于简单或过于复杂的玩具，都不会引起他的兴趣。
选择玩具时应注意以下几点： 
适龄性：随年龄的成长，选择适合该阶段的玩具(避免过难或太易)。 
安全性：幼儿的自制及判断力较弱，不易区别危险与否，因此选购具有安全标志的玩具是相当重要的。 
教育性：儿童可以从玩具中学到一些东西，例如颜色、数字、方位、文字等。 
多样性：玩具的功能不止一种，具有变化性，能够灵活改变，将会刺激孩子的潜能发展。 
创造性：儿童可以从玩具中启发创意，例如七巧板、积木、组合玩具等均是。 
兴趣性：玩具的颜色、造型、合潮流、新奇等都能引起孩子的学习动机。 
另外，不要频繁地给孩子购买玩具。玩具过多，会降低孩子对玩具的兴趣，分散他的注意力，养成三心二意的不良习惯。

3个月婴儿清醒的时间明显增多，感觉能力得到进一步发展。眼睛调节功能增强，能看清较远和较近的物体；耳朵的灵敏度有了提高，已能初步分辨来自不同方位的声音；被成人抱起时头部可稍微竖起，头部转动自如；见到成人逗引会报之以微笑，嘴里会发出轻微的“a”、“e”等语音。  
可根据他们的这些情况来选择玩具。 
1.选择造型优美、色彩鲜艳、有利于促进婴儿视觉发展的玩具。如： 
　　(1)和人脸相仿的彩色脸谱。人脸是婴儿天天见到的熟悉的形象。利用彩色脸谱与婴儿玩游戏，既可使婴儿加深对人的认识，又可使婴儿感受的色彩。  
(2)悬挂直径约为16厘米的彩色气球。气球光滑、无棱角，色彩又多，挂起来后十分好看，又可拍打。 　　(3)悬挂形象各异的小娃娃或小动物。 
2.选择有利于促进婴儿视听协调发展的玩具。 
(1)音乐旋转玩具或音乐拉响玩具。这些玩具既可以发出动听的音乐，又有转动的美丽色彩。 
(2)会发出悦耳声音的花铃棒、彩色小铃、可拴在手上或脚上的小铃铛。成人可在不同方位摇动小铃，逗引转头寻找。婴儿手脚运动，小铃铛就会发出响声，获得快乐。 
在给婴儿悬挂玩具时必须注意： 
1.悬挂的支架必须牢固、安全。 
2.悬挂的高度必须随婴儿月龄的增长而有所调整。

根据1-2岁幼儿的年龄特点，选择有利于促进孩子语言、认识和动作的发展的玩具。 
1.促进幼儿语言发展的玩具。 
(1)图书、图片。图书和图片色彩鲜艳，孩子既可看到图片中的画面，又可认识色彩，学说词语。还可利用图片给孩子讲简短的故事，念短小的儿歌。 
(2)镜子。抱着孩子一起照镜子，说出五官和身体的某个部位，如手、脚、头等，让孩子指认，也可指出五官和身体的部位，让孩子说出名称。 
(3)录音磁带。孩子收听磁带中的儿歌、故事和歌曲，语言和乐感可以得到发展。 
2.促进孩子认识能力的玩具。 
(1)娃娃和餐具。抱娃娃，摆弄锅、碗、勺、盆，认识了常见物品及其玩法。 
(2)沙水玩具。如铲子、筛子、瓶子，宝宝随意玩耍，从中获得感性经验。 
(3)套叠玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等。在摆弄中获得对大小概念的感性认识。 
3.促进幼儿动作发展的玩具。 
(1)促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接长，手的动作更加灵巧。
(2)皮球。可以用手掷、滚、用脚踢。 
(3)串珠。训练手眼协调。 
(4)运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。爸爸和妈妈可带孩子到公园的儿童乐园去玩运动器具，既可锻炼胆量又可发展动作。

应根据儿童的年龄特点为孩子选择适宜的玩具： 
3-4岁的儿童动作发展不够协调，因此宜为孩子选择能促进动作发展的玩具，如大皮球、手推车、三轮童车等，使孩子在活动中得到全身的运动，使其动作协调发展。 
3-4岁的儿童心里具有明显的随意性和情绪性的特点，幼儿的自我控制能力差，缺乏目的性。因此，为3-4岁幼儿选择的玩具必须颜色鲜艳、造型优美、形象生动有趣，以激起幼儿的兴趣，吸引孩子积极主动地玩。 
3-4岁儿童对事物的认识仍依靠直接感知，他们凭借颜色、形状、声音等具体形象、表面特征来认识事物。因此，这一年龄阶段，家长可为孩子选择一些侧重发展孩子感知觉的玩具。如色彩鲜明，差别明显的彩圈、彩球、彩色套碗、各类娃娃、动物玩具及供孩子观赏的会发出各种声音的电动玩具等，让孩子能充分感知和反复辨认物体的颜色、声音、形状、大小、空间对比、材料特点等，使孩子逐步掌握感觉标准及其语言表达方法。 
3-4岁儿童认知发展还保留了相当大的直觉行动思维成分。这一时期儿童的小肌肉群发育还不完善，手眼协调能力较差。因此，为孩子选择的玩具要能看、能拼，让孩子自由运用双手，培养其开、合、套、穿、敲打、装拆等操作能力。 

1.选择有利于发展婴儿感知能力的玩具： 
(1)用松紧带拴在床沿的玩具小动物。婴儿清醒时，就会伸手抓取这些小动物玩，甚至会放到嘴里啃。通过玩、啃，获得了感性经验。 
(2)机械或电动玩具。成人开动玩具，这些玩具就会发出各种声音或做各种有趣的动作，使其充分感知，从中得到乐趣。 
2.选择有利于锻炼婴儿手的抓握能力的玩具。如容易清洗，又能捏响的玩具。 
3.选择有利于发展婴儿身体动作(翻身、俯卧、抬头、支撑胸部)的玩具。 (1)发展翻身动作的玩具有吹塑玩具、发响玩具。成人当着婴儿的面用力把吹塑玩具吹大，放在婴儿侧身，逗他翻身。或敲击响铃引他翻身。 
(2)在婴儿俯卧的前方悬挂或摆放有趣、好看的动物、娃娃玩具等。婴儿就会撑起前胸、抬头看或伸出一手去抓取。 
成人在选择玩具和逗引婴儿时必须注意如下几点： 
1.选择抓握玩具的大小要合适，玩具约长6厘米，宽4厘米。玩具太大，婴儿抓不住、捏不响，玩具太小，婴儿易放入口中或误吞。 
2.选择的玩具必须无毒无害、无棱角，并易于清洗、消毒，比较坚实耐玩。 

1.有利于促进宝宝语言和认识能力的发展。 
(1)小狗、小猫、小鸡、小鸭等动物玩具。这些玩具既可发展婴儿的认识能力，同时又可引导婴儿学小动物的叫声。 
(2)人物玩具。除引导婴儿认识家里和周围的成人以外，还可利用玩具巩固认识。如爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等。并利用这些玩具教婴儿学讲话，学招手、挥手等礼貌动作。 
2.有利于发展婴儿的动手能力，可供选择的玩具有： 
(1)积木或光滑的木块。教他拿一块积木摞在另一块积木上。也可拿一个小筐让宝宝把积木放进去又拿出来。 
(2)干净的纸盒子。教他学开纸盒。纸盒里可放入少量食品，如糖果、饼干。宝宝可以用小手打开盒盖，也可用手把纸盒捅破，把食品抠出来。 
3.有利于促进婴儿站立和行走。 
(1)小围栏。在围栏的横杆上可串些木珠或挂些玩具。让婴儿练习站稳和走路。 
(2)小推车。在成人帮助下，婴儿扶着小车站立或推着小车慢慢走步。 
(3)拖拉玩具。成人扶着婴儿的一只手，婴儿另一只手拿着拖拉玩具，边走边拖，增加学步的兴趣。 在与10-12个月的婴儿玩游戏时必须注意如下几点： 
1.该年龄的婴儿不懂害怕和危险，他们刚学会走路，动作不稳，不协调，容易跌倒，成人在引导走路时，一定要加强保护，避免受伤。 
2.婴儿的围栏和推车要经常检查，不牢固的或损坏的地方要及时修复，以免发生危险。 
3.该年龄婴儿已听懂和理解成人的语言，成人在讲话时声音要柔和、亲切，切不可大声呵斥和喊叫。